在近期一场与粉丝的互动直播中，黄子韬回忆学生时代时主动提及中考经历。他透露，自己当年总分仅112分（满分未知，但按常规推测科目分值极低），且直言“英语题都没填，数学差到离谱”。为活跃气氛，他更调侃称：“我连试卷空白处都画满漫画了，老师可能觉得我适合当艺术家。”此番言论迅速登上微博热搜，评论区陷入“哭笑不得”的争议漩涡。
公开资料显示，黄子韬中学时期因痴迷音乐舞蹈，确实将大量时间投入艺术训练，甚至曾赴韩国做练习生，高强度训练导致文化课被搁置。其经纪人此前透露：“他白天练舞12小时，半夜偷偷学声乐，文化课只能靠碎片化时间突击。”如今，黄子韬以唱跳歌手、演员身份活跃于娱乐圈，其主演的《热血同行》等作品获得认可，印证了“术业专攻”的可能性。
事件发酵后，#成绩能否定义人生#成为衍生话题。心理学专家张岚指出：“公众对明星学历的过度关注，折射出社会对‘唯分数论’的固化认知。黄子韬的坦白之所以引发共情，正是因为许多人曾在学生时代有过相似的‘短板焦虑’。”教育部“双减”政策推行以来，如何建立更科学的评价体系，成为公众讨论的延伸方向。
我连试卷空白处都画满漫画了，老师可能觉得我适合当艺术家。——黄子韬直播中的自我调侃
黄子韬的案例恰恰说明，成绩并非成功的唯一路径，社会应包容多元化的成长方式。——教育博主@学海无涯
公众对明星学历的过度关注，折射出社会对‘唯分数论’的固化认知。——心理学专家张岚